-
- Про Київ
- 1719
Платформа громадської участі SPILNO: нова альтернатива розвитку демократії? -
- Про Київ
- 2023
Напередодні екологічної катастрофи у Києві: чи можна уникнути забудови зелених зон? Досвід «Екопарку Осокорки» -
- Клуб Біла ворона
- 1544
Чи можна перемогти у конкурсі підручників? -
- Про Київ
- 1673
Токсичний керівник та дилема працівника: чи існує вихід? -
- Про Київ
- 1771
Анастасія Киреєва: як вдається вчити новому для майбутнього у Києві? -
- Клуб Біла ворона
- 1503
Думка біологині Ольги Маслової: Чи можна упередити або вплинути на перебіг Covid-19? -
- Точка зору
- 3084
Успішний досвід Дрогобича в управлінні середньою освітою -
- Клуб Біла ворона
- 1211
Стеження і погрози згвалтуванням — за викриття академічної недоброчесності -
- Клуб Біла ворона
- 8052
Фінанси оновленої освіти -
- Про Київ
- 1593
Візія нагальних змін у Києві: від проблем — до розв’язків -
- Клуб Біла ворона
- 1434
Підвалини моделі змішаної освіти -
- Про Київ
- 2052
Як захисти водні ресурси Києва? -
- Клуб Біла ворона
- 1527
Принципи організації нової системи освіти -
- Клуб Біла ворона
- 1433
Які зміни очікують освіту: нова філософія, структура, цілі, результати -
- Про Київ
- 1574
Як просувається «Громадський бюджет Києва-2021»? -
- Клуб Біла ворона
- 1611
Як створити науковий ліцей: досвід Ірини Жданової -
- Про Київ
- 1309
Як створити у Києві середовище для спорту та активного дозвілля? -
- Клуб Біла ворона
- 1703
Сергій Гаврилов про мистецтво сторітейлінгу: чи врятують світ оповіді історій? -
- Про Київ
- 4234
Парки і озера Києва: як створити нові рекреаційні зони? -
- Точка зору
- 4575
Реалізація права на освіту в умовах епідемії
Пошуковий запит не дав результат