-
- Про Київ
- 1713
Платформа громадської участі SPILNO: нова альтернатива розвитку демократії? -
- Про Київ
- 2017
Напередодні екологічної катастрофи у Києві: чи можна уникнути забудови зелених зон? Досвід «Екопарку Осокорки» -
- Клуб Біла ворона
- 1538
Чи можна перемогти у конкурсі підручників? -
- Про Київ
- 1665
Токсичний керівник та дилема працівника: чи існує вихід? -
- Про Київ
- 1763
Анастасія Киреєва: як вдається вчити новому для майбутнього у Києві? -
- Клуб Біла ворона
- 1488
Думка біологині Ольги Маслової: Чи можна упередити або вплинути на перебіг Covid-19? -
- Точка зору
- 3081
Успішний досвід Дрогобича в управлінні середньою освітою -
- Клуб Біла ворона
- 1206
Стеження і погрози згвалтуванням — за викриття академічної недоброчесності -
- Клуб Біла ворона
- 8050
Фінанси оновленої освіти -
- Про Київ
- 1587
Візія нагальних змін у Києві: від проблем — до розв’язків -
- Клуб Біла ворона
- 1428
Підвалини моделі змішаної освіти -
- Про Київ
- 2044
Як захисти водні ресурси Києва? -
- Клуб Біла ворона
- 1517
Принципи організації нової системи освіти -
- Клуб Біла ворона
- 1428
Які зміни очікують освіту: нова філософія, структура, цілі, результати -
- Про Київ
- 1569
Як просувається «Громадський бюджет Києва-2021»? -
- Клуб Біла ворона
- 1605
Як створити науковий ліцей: досвід Ірини Жданової -
- Про Київ
- 1298
Як створити у Києві середовище для спорту та активного дозвілля? -
- Клуб Біла ворона
- 1696
Сергій Гаврилов про мистецтво сторітейлінгу: чи врятують світ оповіді історій? -
- Про Київ
- 4227
Парки і озера Києва: як створити нові рекреаційні зони? -
- Точка зору
- 4570
Реалізація права на освіту в умовах епідемії
Пошуковий запит не дав результат