-
- Про Київ
- 731
Проблеми забудови столиці під час війни
-
- Точка зору
- 578
Продовження історії про фейкові монографії у КНЕУ: як реагують інституції?
-
- Клуб Біла ворона
- 719
Історії з життя: як руйнують потенціал жінок-викладачок та науковиць в університетах?
-
- Клуб Біла ворона
- 745
Студентські лідери як предтечі модернізації вищої освіти
-
- Клуб Біла ворона
- 1017
Демократія vs автократія: кейс Київського національного університету ім. Тараса Шевченка
-
- Клуб Біла ворона
- 831
Відповідь директорки черкаської школи на виклики навчального року під час війни
-
- Про актуальне
- 670
Громадський сектор під час війни: як вистояти і продовжити діяти
-
- Клуб Біла ворона
- 756
Школа суб’єктності, яка народжена війною
-
- Клуб Біла ворона
- 1510
Український зміст
-
- Клуб Біла ворона
- 901
Як забезпечити якісну освіту у сільській школі?
-
- Клуб Біла ворона
- 1021
Нотатки під час війни до книги Анастасії Киреєвої «Діти, батьки, школа — метаморфози»
-
- Клуб Біла ворона
- 1068
Тетяна Герасимова про любов до математики та досвід створення освітнього бізнесу
-
- Клуб Біла ворона
- 778
Українська вітальність: уроки від поетеси і волонтерки Тетяни Череп-Пероганич
-
- Точка зору
- 1405
Як нам розпочати новий навчальний рік в умовах війни?
-
- Клуб Біла ворона
- 1287
Досвід природничо-математичної освіти: від учителя до школи
-
- Точка зору
- 1023
На шляху до перемоги: пріоритет природничо-математичної освіти.
-
- Точка зору
- 1184
Потрібна зброя? Розвивай природничо-математичну освіту!
-
- Точка зору
- 1403
Як зупинити переслідування активістів?
-
- Клуб Біла ворона
- 1119
Спадщина дисидента і правозахисника Михайла Михалка
-
- Точка зору
- 1575
Перепетії з монографіями у КНЕУ
Пошуковий запит не дав результат