-
- Про Київ
- 1962
Напередодні екологічної катастрофи у Києві: чи можна уникнути забудови зелених зон? Досвід «Екопарку Осокорки» -
- Клуб Біла ворона
- 1483
Чи можна перемогти у конкурсі підручників? -
- Про Київ
- 1604
Токсичний керівник та дилема працівника: чи існує вихід? -
- Про Київ
- 1714
Анастасія Киреєва: як вдається вчити новому для майбутнього у Києві? -
- Клуб Біла ворона
- 1422
Думка біологині Ольги Маслової: Чи можна упередити або вплинути на перебіг Covid-19? -
- Точка зору
- 3046
Успішний досвід Дрогобича в управлінні середньою освітою -
- Клуб Біла ворона
- 1168
Стеження і погрози згвалтуванням — за викриття академічної недоброчесності -
- Клуб Біла ворона
- 8000
Фінанси оновленої освіти -
- Про Київ
- 1552
Візія нагальних змін у Києві: від проблем — до розв’язків -
- Клуб Біла ворона
- 1380
Підвалини моделі змішаної освіти -
- Про Київ
- 1990
Як захисти водні ресурси Києва? -
- Клуб Біла ворона
- 1472
Принципи організації нової системи освіти -
- Клуб Біла ворона
- 1393
Які зміни очікують освіту: нова філософія, структура, цілі, результати -
- Про Київ
- 1531
Як просувається «Громадський бюджет Києва-2021»? -
- Клуб Біла ворона
- 1553
Як створити науковий ліцей: досвід Ірини Жданової -
- Про Київ
- 1234
Як створити у Києві середовище для спорту та активного дозвілля? -
- Клуб Біла ворона
- 1654
Сергій Гаврилов про мистецтво сторітейлінгу: чи врятують світ оповіді історій? -
- Про Київ
- 4183
Парки і озера Києва: як створити нові рекреаційні зони? -
- Точка зору
- 4519
Реалізація права на освіту в умовах епідемії -
- Клуб Біла ворона
- 2598
Як створити університет, який увійде до ТОП-100 світових рейтингів?
Пошуковий запит не дав результат